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| Nombre d'enfants | Tarfi total / mois |
|---|---|
| 1 | 70 € |
| 2 | 120 € (j'économise 20 €) |
| 3 | 170 € (j'économise 40 €) |
| 4 | 220 € (j'économise 60 €) |
Fondations (Niveau 1)
L’enfant entre dans l’univers de l’arabe à travers la ville de Kalima, un monde imaginaire où les lettres deviennent des personnages que l’on rencontre, reconnaît et apprend à connaître.Au fil de l’année, il découvre leurs formes, leurs sons et leurs différentes positions, puis les voyelles courtes et longues, jusqu’à pouvoir progressivement déchiffrer et lire ses premiers mots en autonomie.L’apprentissage est également accompagné de la découverte de 30 à 50 mots de vocabulaire issus de la vie quotidienne, afin que les premières lectures aient déjà du sens.Une première année ludique et immersive pour construire des fondations solides et donner envie d’aller plus loin.
Premiers pas (Niveau 2)
Ici, les enfants ne se contentent pas de suivre une histoire : ce sont eux qui la construisent, l’imaginent et la font évoluer au fil des cours.À travers leur propre aventure, ils découvrent naturellement du vocabulaire, construisent leurs premières phrases et se familiarisent avec les grandes structures de la langue arabe, sans passer par un apprentissage théorique et abstrait.Et l’aventure ne s’arrête pas aux cours : l’histoire qu’ils auront imaginée pourra ensuite prendre vie dans le réel, pour faire de l’arabe une langue que l’on apprend, mais surtout que l’on vit.
Une histoire imaginée et écrite par les élèves de l’année précédente.
Progression (Niveau 3)
L’enfant entre ici plus profondément dans le fonctionnement de la langue arabe en découvrant le système nominal et ses grandes structures : phrase nominale, détermination, annexion, pronoms, démonstratifs, pluriel, adjectifs, interrogation, négation…Pour mettre ces connaissances en pratique, les élèves deviennent les personnages d’un jeu de rôle : leurs choix font avancer une histoire dont sont ensuite tirés les textes étudiés en classe.On ne se contente plus de découvrir l’arabe : on commence à comprendre comment il se construit.
Autonomie (Niveau 4)
Dans la classe Autonomie, les bases du système nominal sont considérées comme acquises et deviennent un outil au service de la compréhension.Les élèves entrent alors dans le système verbal : conjugaison, formes verbales et construction de phrases plus riches. L’apprentissage continue à travers un jeu de rôle immersif, dont les aventures donnent naissance aux textes étudiés et analysés en classe.L’objectif : permettre à l’élève de gagner progressivement en compréhension, expression et autonomie face à un texte arabe.
Rappel importantLa progression de l’élève repose sur l’assiduité, la ponctualité et le travail personnel entre les cours. Les absences de l’élève ne donnent pas automatiquement droit à un rattrapage, même si nous ferons notre possible lorsque l’organisation le permet. En revanche, tout cours annulé de notre fait sera systématiquement rattrapé, en tenant compte des disponibilités de l’élève et de sa famille.La réussite passe également par un investissement régulier en dehors des séances. De notre côté, nous nous engageons à assurer un suivi pédagogique sur Google Classroom, avec des supports, exercices et ressources permettant à l’élève de revoir et consolider les notions étudiées.